2理解课文，知道遇事要弄清事实真相，先问为什么，不要盲目地跟着别人跑的道理3能正确、流利、有感情地朗读课文，能用自己的话把这个故事讲给别人听教学重点难点：重点：是弄明白“咕咚”到底是什么东西，以及兔子听到“咕咚”声拔腿就跑，许多动物也跟着瞎跑的原因，最后野牛怎样给大家解除了误会难点：是理解故事所揭示的道理：做什么事，不应该盲目地跟着别人跑，而要问为什么，弄清事实真相教具准备：课文插图、配乐录音、卡片、小黑板人教版小学一年级语文教学方案【篇5】教学目标1、认识“蛋、取”等12个生字，会写“听、唱”等6个字2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文3、懂得鸟类是人类的朋友，有爱鸟的意识和情感教学重点识字写字，能正确、流利、有感情地朗读课文教学难点“焦急、仿佛”等词句的理解，背诵课文，培养爱鸟的意识和情感教学用具生字卡片，媒体资源：动画《两只小鸟》，视频《两只鸟蛋:范读》，动画课件《两只鸟蛋:综合生字》

活动反思：孩子们对交通安全有一定的认知，能较客观的认定其他人行为的对与错在活动中，幼儿的语言表达能力有了很大的进步，尤其是对于自己比较了解的事情，语言的条理性很强由此可见，生活经验的积累对幼儿的思维、语言发展起着很重要的作用但通常这样的活动，多数幼儿是围绕老师的指导来达成安全知识的学习的，缺乏一定的趣味性，不利于幼儿主动性和参与性的发挥因此，在此活动中加入了情境表演的环节，使原本比较枯燥的数学活动因为融入了孩子比较熟悉并且比较感兴趣的内容，而显得格外有趣在情景表演中，孩子们都表现得很认真和投入，孩子们的积极性也被极大的调动了起来由此可见，教师在设计活动的时候，要把孩子的兴趣因素更多地考虑进去，牢记“兴趣是幼儿学习的动力”这一观点

小动物们还带来了题目想考考大家，愿意接受挑战吗课件出示1看一看、想一想第一行 红带子12厘米第二行 绿带子3厘米(变化：2厘米、1厘米)提问：红带子的长是绿带子的几倍思考：大胆地想像一下，如果红带子的长不变，绿带子越来越短，那么它们之间的倍数关系就会怎样变化2连一连、填一填(“想想做做”第3题)3比一比，说一说张冬梅的《倍的认识》教学设计及评析先让学生分别说一说第(1)题中红旗是黄旗面数的几倍，第(2)题中黄旗是红旗面数的几倍，再重点说一说两道题的区别张冬梅的《倍的认识》教学设计及评析让学生用两种方法说一说张冬梅的《倍的认识》教学设计及评析练习后，把第一行的6个变成5，让学生试着说一说追问：现在黄色的圈5个，为什么不能说黄色圈的个数是红色圈的3倍

中新社兰州6月6日电 (记者 冯志军)甘肃省博物馆6日推出《线上展览——铜奔马特展》此次展览包括《雷台陵阙》《匠心天成》《风驰天下》《骏驰福启》四个单元，呈现了铜奔马承载着的“天马西来”的浪漫想象，以及凝聚了中国古代工匠对力学平衡与动态美学的深刻理解近年来，从“马踏飞燕”的诗意想象，到“天马”的神话关联，再到“铜奔马”的实证定名，每一次命名的提出都是对这件国宝内涵的深入挖掘据研究，铜奔马的原型是被誉为“天马”的乌孙马、大宛马，曾在古代的河西地区培育改良，形成兼具力与速的优良马种铜奔马独特的“对侧步”姿态，至今仍见于甘肃张掖市山丹军马场等地的马群中，展现了古老马种的活态传承2月6日，“天驷——铜奔马特展”在甘肃省博物馆开展